Május 4-én egy problémához kerestünk innovatív megoldásokat a Diák Innovátor Klubjának tagjaivalaz AVK teremben. A valós életből vett példák áttekintése után fogtunk hozzá az oktatási dóm elemeinek szortírozásához. Többféle munkamenetet kipróbálva jutottunk el az ideális megoldásig. Zárásként elemeztük a folyamatot, hatékonyságunkat.
Kategória: INNOlab – Diák Innovátor Klub
Innovatív tesztelők
Az INNOlab – Diák Innovátorok Klubjának április 20-i foglalkozásán a zSpace 3D-és oktatógépekre érkezett új alkalmazásokat tesztelte lelkes csapatunk. Egy kérdőív mentén keresték a fiatalok a legizgalmasabb és a legtöbb kihívást rejtő LETAR applikációkat. A biológia, fizika, kémia, földrajz és matematika ismeretanyagának elsajátítását segítő miniprogramok nagy sikert arattak a tesztelők körében. Zárásként a személyes benyomásokat, a fejlesztőknek szóló javaslatokat gyűjtöttük össze.
Az ötlet ára és újragondolása
Március 9-én az ismert amerikai gyorsétteremlánc történetén keresztül foglalkoztunk egy-egy világot meghódító ötlet árával a Diák Innovátorok Klubjában. Kisfilmek segítségével mélyedtünk el a témában, ütköztettük saját álláspontjainkat. A foglalkozás második részében a dán építőjáték botanikai készletein keresztül vizsgáltuk a folytonos megújulás, az ötletek újragondolásának és a marketingnek a kapcsolatát. A közös építésbe mindenki bekapcsolódott.
Sóállatok és termékfejlesztés
Az INNOlab – Diák Innovátorok Klubjának február 23-i foglalkozásán a klubvezető számolt be izraeli útjának innovatív vonatkozásairól. A Bar-Ilan Egyetem Nanomúzeumában tett látogatás adta az ötletet a sókristályos alkotáshoz. A konyha- és keserűsóval készült képek elkészítése után egy kísérletezőkészlet termékfejlesztéséhez kezdtünk. A tartalom és a külső megtervezését követően a költségvonzatokkal is foglalkoztunk.
Innováció és az építészet
Január 26-án, a Diák Innovátorok Klubjának második féléves első foglalkozásán az építészet és az innováció kapcsolatát elemeztük. Budapesti példákon keresztül világítottunk rá a változó életterekre, az egyes korok eltérő igényeire. Az elméleti ismereteket a gyakorlati tervezés követte. Innovatív köztereket, városokat hoztunk létre.